大学公開講座のセカンドアカデミー

【目標】
科学と数学の世界を冒険する科学実験教室
― 考える力とコミュニケーション力を培う ―

近年、子どもたちの「考える力」を育てることの大切さが指摘されています。考える力は勉強に役立つだけではなく、友だちとのコミュニケーションや、困ったことを乗り越えようとするときなど、子どもたちが生きていく多様な場面で重要な役割を果たします。本講座は、米カリフォルニア大学で開発されているGEMS(ジェムズ)という子どもを対象とした科学実験のグループワークショップです。実験の中でじっくり観察したり、論理的に考えたりする体験を何度もくり返すことで、考える力やコミュニケーション力を身につけていきます。

【各回の講義予定】
第1回 2016/ 7/26(火) 疑問をもつチカラを育てる
第2回 2016/ 7/27(水) 試行錯誤するチカラを育てる
第3回 2016/ 7/28(木) 理由を考えるチカラを育てる

【ご受講に際して】
◆このプログラムでは、プログラムの検証研究のため、参加する子どもたち及び保護者へのアンケート調査および、当日の様子をビデオ撮影させていただきます。あらかじめご了解の上お申し込みください。なお研究以外の目的で本データを利用することはありません。
◆保護者の方も見学可能です。お申し込みの手順について ※6/7(火)9:30より受付開始■会員区分は、すべて「ビジター」を選択してください。
→申込画面「STEP2」で「初回申込・ビジターの方はこちら」から進み、会員区分で「ビジター」を選択してください。
■お申し込みの際、参加されるご本人の「お名前」「生年月日」「性別」の他、職業欄に「所属する学校名」をご入力ください。
※連絡先の「e-mail」「現住所情報」などは、保護者の方のものでも結構です。
■申込者数が最少催行人数以下の場合、開講が中止になる場合があります。

【備考】
★保護者向けのGEMSプログラム無料説明会(要申込み)があります。詳細は「【無料イベント】子どもたちの科学するココロとアタマを育てる」をご覧ください。

名前	鴨川 光
肩書き	(公社)日本環境教育フォーラム / ジャパンGEMSセンター研究員
プロフィール	1987年茨城県生まれ。早稲田大学教育学部卒業後、同大学教育学研究科修士課程修了。年間数十本の子どもワークショップで学んだ子どもとの関わり方のヒントを雑誌等で発信している。書籍等著作物として『インクルーシブ教育で個性を育てる 脳科学を活かした授業改善のポイントと実践例』(梧桐書院)がある。

名前	柴原 みどりマリアンヌ
肩書き	(公社)日本環境教育フォーラム / ジャパンGEMSセンター ディレクター
プロフィール	蘭領アンティレス生まれ。コーニッシュ芸術大学舞台芸術学部(米国シアトル)卒業後、オペラ、バレエ等の舞台監督や制作、台本、字幕の翻訳、音楽マネジメントから2003年より環境・科学教育の世界へ。年間数十本の子どもワークショップで学んだ子どもとの関わり方を、ブータン等のエコツーリズム開発事業でも応用している。