大学公開講座のセカンドアカデミー

講義内容
子供にとって音楽は「遊び」なので，援助者は自然なかたちで向き合う場を作ることができます。また音楽は言語を越えて意味あるやりとりを形成できるため，言葉の不得意な子供や言葉にできない気持を抱える子供の表現手段となります。そしてそれは，子供の社会的成長につながっていきます。
こうした場を作るためには，どのような音楽の使い方をすればよいのでしょうか。当講義では障がい児の症例を中心に，ワークショップや実際の症例を用いて，参加者の方たちと交わりを持ちながら，その意味と技法の応用を考えます。

3月5日（土）
　　11:00～12:30　講義：音楽療法とは・子供の障がいについての概説
　　13:30～15:00　ワークショップと，関連する現場の映像①
　　15:10～16:40　ワークショップと，関連する現場の映像②・講義：子供の音楽療法に重要なこととは

　　3月6日（日）
　　 9:30～11:00　国内外の症例研究の紹介①
　　11:10～12:40　国内外の症例研究の紹介②・講義：音楽療法の理念とは・質疑応答

名前	生野 里花
肩書き	東京芸術大学講師，東海大学講師，音楽室「えのころん」，「音楽療法士グループ野花の座」主宰。お茶の水女子大学博士後期課程在籍
プロフィール	コロンビア大学教育学部教育学修士課程修了。米国音楽療法協会・日本音楽療法学会認定音楽療法士，同学会評議員。子供，高齢者の音楽療法実践と，音楽療法士育成に従事。○著書：『音楽療法士のしごと』（春秋社），『静かな森の大きな木』（共著 春秋社），ブルシア著『音楽療法を定義する』（訳 東海大学出版会），ロビンズ著『音楽する人間』(訳 春秋社）