大学公開講座のセカンドアカデミー

中級1Aでは743個の語彙を学習し、進路、記念日、お願いと拒絶、願望など比較的身近な社会的話題、自分の関心分野について意思疎通ができることを目指します。

【講座スケジュール】
1 4月12日 将来や将来のための準備について聞いて話すことができる。
（한국학을 전공할 거예요. 교수가 되고 싶어요.　韓国学を専攻するつもりです。教授になりたいです。）
【テキスト】1 課

2 4月19日 将来や夢について文章を読み、書くことができる。
（멋진 건물을 짓는 것이 저의 꿈입니다.　素敵な建物を建てることが私の夢です。）
【テキスト】1 課

3 4月26日 天気と天気現象について聞いて話すことができる。
（내일은 날씨가 더 춥겠어요. 明日は気温がもっと寒いでしょう。）
【テキスト】2 課

4 5月10日 季節の特徴や行事について文章を読んで書くことができる。
（제주도에서도 눈사람을 만들 수 있을까요?　ジェジュドでも雪だるまを作れるでしょうか?）
【テキスト】2 課

5 5月17日 好きな音楽のジャンルと特徴について聞いて話すことができる。
（멜로디가 아름다운 노래를 좋아해요.　メロディーが美しい歌が好きです。）
【テキスト】3 課

6 5月24日 音楽について文章を読み、書くことができる。
（댄스 곡처럼 신나는 음악을 좋아해요.　ダンス曲のように楽しい音楽が好きです。）
【テキスト】3 課

7 5月31日 場所の位置について聞いて話すことができる。
（왼쪽으로 가다가 병원이 보이면 횡단보도를 건너세요.
　左へ向かう途中に病院が見えたら、横断歩道を渡って下さい。）
【テキスト】4 課

8 6月7日 アクセス方法について文章を読み、書くことができる。
（길을 건너면 은행이 하나 있거든요.　道を渡ると、銀行があるのですよ。）
【テキスト】4 課

9 6月14日 記念日の名称と意味について聞いて話すことができる。
（오늘은 근로자의 날이라서 출근을 안 해요.　今日は労働者の日なので出勤をしません。）
【テキスト】5 課

10 6月21日 記念日のプレゼントについて文章を読み、書くことができる。
（어린이날에 아이들에게 책을 선물해 주세요.　子どもの日に、子どもたちに本をプレゼントして下さい。）
【テキスト】5 課

11 6月28日 製品の特徴について聞いて話すことができる。
（디자인과 실용성 중에서 어느 게 더 중요해요?　デザインと実用性のうち、どちらが重要ですか?）
【テキスト】6 課

12 7月5日 製品の購買と払い戻しを求める文章を読み、書くことができる。
（세일 기간에 구매한 상품이라면 교환만 가능합니다.　セール期間中に購入した商品なら、交換だけできます。）
【テキスト】6 課

13 7月12日 休日について聞いて話すことができる。
（난 쉬는 날에는 집에 있는 게 제일 좋아.　私は休みの日には家にいるのが一番好き。）
【テキスト】7 課

14 7月19日 休日について文章を読み、書くことができる。
（자전거 타는 것도 즐겁지만 끝나고 동호회 사람들과 식사하고　이야기하는 것도 참 좋아.
　自転車に乗るのも楽しいけれど、終わってメンバーたちと食事を　して話をすることも本当に好き。）
【テキスト】7 課

15 7月26日 期末テスト

使用テキスト名：世宗韓国語 5　国立国語院 / 世宗学堂財団
講座をお勧めする方：日常生活でよく利用するスーパーやレストラン、銀行など、公共の場所で簡単な意思疎通ができ、簡単な文章の読み書きができる方

名前	柳 采延
肩書き	桜美林大学世宗学堂講師
プロフィール	韓国外国語大学　日本語教育専攻、外国語として韓国語教育履修 東京大学　大学院総合文化研究科　社会学専攻（専門分野：ジェンダー、韓国社会論）